能够放在一个拓展锻炼项目终了后，也能够放在一个阶段项目终了后停止，这是教育中重要的、不行无视的环节。在整个进程中教员更多的是一个引导者，要“以意会为主，言传为辅”，引导学生本人消化、理解。活动中，教员要及时辅导;活动后，教员要及时引导学生停止回想，帮助学生将本人的体会、感触加以消化、拾掇、跋涉活动中的体会，以便抵达教育的细致企图。

拓展锻炼关于企业员工行进团队凝聚力和实行力有很大的协助。底层处置人员作为底层的处置主干，在员工中以过硬的技术和丰厚的指导阅历而起到重要效果。灌注式锻炼对底层处置人员并不适宜，长篇大论的处置常识相同如此，做为领会式锻炼的拓展锻炼是***。

拓展的毕业墙的项目描画是请求全队全部成员在规则的时间内翻越一面高4.2米的润滑墙面，在此进程中，我们不能仰仗任何外界的东西，包括：衣服、皮带、绳子等。所能用的资源只需每个人的身体，要想活络的终了毕业墙这个拓展项目，在资源分配上把握的不可到位是重要缘由。就好像我们的作业相同，怎样把适宜的人调到适宜的岗位，去有用的终了作业是团队功率的关键。毕业墙项目侧重会在团队资源分配上，给予我们深的领会。

拓展锻炼课程开发与立异是指经过对客户需求分析供认体会式锻炼课程方针，再根据这一方针立异性的选择某一个学科(或多个学科)的教育内容和相关体会式教育活动停止方案、组织、实施、点评、修订，以究竟抵达课程方针的整个作业进程。